كسب شایستگی های لازم در دانش آموزان یكی از اهداف كلیدی سند تحول است

 زینب شاه مرادی - مرکز یادگیری تبیان
در ادامه سلسله برنامه های پاسخگویی دکتر مهدی نوید دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با حضور در استودیو الفبای مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به سوالات خبرنگاران در مورد مسائل جاری آموزش و پرورش پاسخ داد.
وی با اشاره به اجرای سند تحول در آموزش و پرورش اظهار داشت: بر اساس این سند و با هدف تحقق اهداف سند تحول بنیادین برنامه های آموزش و پرورش در حال تغییر و تحول است.
نوید گفت: مسئولان وقت آموزش و پرورش در دهه 80 با طرح چند پیش فرض از جمله تغییر نیازهای جامعه، مطلوب نبودن آموزش و پرورش فعلی ،عدم شکوفایی استعدادهای دانش آموزان ودغدغه های اولیا دراین خصوص و... ترغیب به باز خوانی  نظام تعلیم وتربیت وتدوین سند آموزش وپرورش شدند.
وی ادامه داد:در این سند نگرش و رویکرد ما از نوع نگاه به آینده است زیرا دانش آموزان قرار است در جامعه آینده زندگی کنند و نیاز به فراگیری مهارت های زندگی در آینده دارند بنابراین ما سعی كردیم در تحولات صورت گرفته از حداكثر فناوری استفاده كنیم.بنابراین اگر موفق شویم مفاد موجود در سند را اجرایی کنیم آموزش و پرورش خوبی را خواهیم داشت.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، دنیای آینده را دنیای فناوری و اطلاعات خواند و خاطرنشان کرد:دانش آموزان باید مهارت استفاده از فناوری های جدید را بیاموزند و به علم روز مجهز شوند زیرا این یک ضرورت اجتناب ناپذیر است.
وی افزود: در دنیای آینده فرهنگ در زندگی انسان ها بسیار موثر و نقش کلیدی دارد پس برای خوب زیستن در دنیای آینده امروز نظام تعلیم و تربیت باید مهارت های جدید را به نسل آینده بیاموزد و دانش آموزان باید مهارت های لازم را برای زندگی در دهكده جهانی دارا باشند و از آنجا که جامعه ما یك جامعه دینی است آموزش مهارت های اخلاقی در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است.
نوید اجرای کامل سند تحول بنیادین و تحقق اهداف سند را نیازمند عزم جدی جامعه و همکاری سایر نهادها با آموزش و پرورش عنوان و اعلام کرد: تهیه زیر ساخت های اجرای سند در زمینه های مختلف؛ از جمله تغییرات كتب درسی آموزش معلمان و زیرساخت اقتصادی در حال انجام است.
وی ابراز داشت: یکی از مشکلات در راه اجرای سند زیرساخت اقتصادی و کمبود اعتبارات لازمه است که در این راستا به مجلس شورای اسلامی برای دیدن اعتبارات لازم صحبت کرده ایم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تنوع بخشی به محیط های یادگیری را ازجمله زیرساخت تجهیزاتی سند تحول برشمرد و تصریح کرد: فرآیند یادگیری باید علاوه بر محیط های کلاسی در خارج از کلاس ها نیز صورت گیرد بنابراین نوع تجهیزات و فضای فیزیکی مدارس در یادگیری دانش آموزان موثر است.
وی از افزایش بیش از دو برابری پژوهش سراهای دانش آموزی رد دولت یازدهم خبر داد و عنوان کرد: حركت به سمت كسب شایستگی ها و تقویت آن در دانش آموزان یكی از اهداف و از كلید واژه های سند تحول است.
نوید موضوع هویت را یکی از بحث های اصلی سند خواند و بیان کرد: موضوع هویت در دانش آموزان باید تقویت شود و این موضوع باید از دوران دبستان آغاز شود تا دانش آموز به ایرانی بودنش افتخار كند و همواره به كشورش وفادار باشد.
وی وضعیت اجرای سند تحول در آموزش و پرورش را رشد یابنده توصیف کرد و افزود: وزیر آموزش و پرورش همانطورکه در برنامه های ارائه شده به مجلس شورای اسلامی نیز تاکید کرده بود در برنامه های مختلف، اجرای سند تحول را اساسی ترین وظیفه خود می داند و بر عملیاتی کردن آن اصرار دارد، بنابراین اگر عزم ملی در اجرای
این سند در سطح کشور وجود داشته باشد با تمرکز براجرای آن طی چندسال، می توان شاهد شکل گیری آموزش و پرورشی تاثیرگذار و در خور و شایسته ایران اسلامی داشته باشیم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به سوالی در خصوص تجهیز همه مدارس کشور به فناوری های نوین گفت: آموزش و پرورش برای به روز شدن و مجهز شدن همه مدارس به تجهیزات و فناوری های نوین، زیر ساخت های لازم در اغلب مناطق كشور وجود دارد و امیدواریم با تخصیص منابع بیشتر مدارس را به فناوری های روز تجهیز كنیم، البته در راستای توسعه عدالت این زیرساخت ها در برخی مناطق محروم ایجاد شده و با تامین اعتبارات لازم در سایر مناطق نیز این زیرساخت ها فراهم می شود.
وی با اشاره به بحث های مطرحه شده در خصوص تعطیلات زمستانی گفت: آموزش و پرورش به تعطیلات مدارس از منظر تعلیم و تربیت و اهداف آموزش وپرورش می نگرد و آغاز سال تحصیلی از نظر سند تحول بنیادین آغازش مهرماه و پایانش شهریور ماه است.
دبیرکل شورای عالی آموزش ورورش به آخرین مصوبه مجلس شورای اسلامی در سال 76در خصوص تقویم آموزشی اشاره و ابرازکرد: معتقدیم ساماندهی تقویم آموزشی باید به آموزش و پرورش تفویض شود و در نگاه ما سه ماه تعطیلی تابستان، هیچ توجیه اقتصادی، اجتماعی و... ندارد؛ مصوبه مجلس شورای اسلامی دست آموزش و پرورش را برای کاهش این نوع تعطیلات بسته است، بنابراین مصوبه مجلس شورای اسلامی باید در خصوص تقویم آموزشی اصلاح شود.
وی ادامه داد: با توجه به اقلیم های متفاوت در سطح کشور نیازمند تقویم آموزشی مختلف هستیم و برای انجام این موضوع می توان مثلا استان ها را در چهار گروه تقسیم بندی کرد و متناسب با اقلیم هر گروه تقویم آموزشی ارائه کرد بنابراین آموزش و پرورش با تعطیلات زمستانی مخالف نیست بلکه تحقق آن را منوط به اجازه مجلس شورای اسلامی و ساماندهی تقویم آموزشی توسط خود آموزش وپرورش می داند .
نوید در خصوص آموزش زبان های خارجی در مدارس گفت: موضوع تدریس رسمی زبان های خارجی مخصوصاً زبان انگلیسی موضوع جدیدی نیست و مصوبه ای در این خصوص نداشته ایم. از گذشته تدریس رسمی زبان های خارجی در مدارس دوره ابتدایی ممنوع بوده و تدریس آن از دوره متوسطه آغاز می شود، اما در دوره متوسطه تلاش ما همواره بر ارائه با کیفیت درس زبان بوده و موفقیت هایی نیز در این زمینه داشته ایم.
وی افزود: در فرایند تغییر کتاب های درسی که در راستای اجرای سند تحول صورت گرفته است سعی کردیم در کتاب های جدید زبان مطالب مفیدی در خصوص تقویت مهارت های شنیداری ،گفتاری و دیداری به بچه ها آموزش داده شود و ما معتقدیم زبان دریچه ورود به یك فرهنگ است البته سن خاصی برای آموزش زبان مشخص نشده و این مورد در كشورهای مختلف متفاوت است و ما ادعا می کنیم تغییرات ایجادشده در كتاب های آموزش زبان مفید بوده است و این موضوع را كارشناسان مربوطه نیز تایید کرده اند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهار کرد: در سند تحول سرمایه گذاری ما بیشتر روی هویت دانش آموزان است بنابراین اگر بنیه زبان فارسی در دانش آموزان خصوصا در دوره ابتدایی تقویت شود این موضوع بر فراگیری سایر درس ها موثراست.
وی در پاسخ به سوالی در خصوص تغییر نام وزارت آموزش و پرورش گفت: واژه آموزش و پرورش یك واژه نو ظهور در كشور ماست كه قدمتی حدود صد ساله دارد  و ما قبل از آن این واژه را نمی بینیم، بنابراین زمانی كه ما با نظام آموزشی بین المللی مواجه شدیم واژه خارجی مربوطه را به زبان فارسی آموزش و پرورش ترجمه کردیم این در حالی است که زمان قبل از آن تنها از یک واژه استفاده می شده است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهار داشت:از ابتدا در این موضوع كژتابی وجود داشت و مخالفینی هم داشت البته دو واژه آموزش و واژه پرورش لازم و ملزوم یكدیگرند ،در سند تحول نیز به این نتیجه رسیده ایم كه یك‌ واژه انتخاب كنیم كه هر دو مفهوم را برساند و پس از بررسی های انجام شده به این نتیجه رسیدیم كه واژه تربیت پیشنهاد شود زیرا واژه تربیت، آموزش را نیز در بر دارد البته این پیشنهاد را شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز تایید كرده اما تصویب نكرده است بنابراین قرار نیست فعلا این تغییرات انجام شود.


منبع: پایگاه جامع اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش